学习、了解、掌握他们的话语体系、身心状况、

  “吃鸡、轰趴你玩过吗?李现、肖战,你知道是谁吗?”。近日,浙江省教育厅相关负责人在一次工作会议上表示,作为教育工作者,如果不能真正了解年轻一代,两者的隔阂会越来越大。“要教育、引导他们,首先得主动融合、亲近在一起。”(见1月19日 《新京报》)

  工作会议上谈吃鸡、肖战,不仅很“潮”,而且阐述了一个教育工作最为朴素的道理——若不真正认识、了解学生,又怎能教育好他们。

  “网络一代的痛点、痒点、兴趣点、吐槽点分布在哪里,跟上一代人有着巨大的不同”,这也就意味着,现代教育更应该适应互联网时代的要求,而教育工作者更应担负起学生“知心人”与“贴心人”的责任。

  正所谓“作为教育者,要尊重年轻一代、亲近年轻一代,学习、了解、掌握他们的话语体系、身心状况、所思所盼”。唯有掌握了这些,教师教育引导学生学习成长才会更有底气,才会更有话语权;而唯有掌握了这些的教师,才能赢得学生的信赖与支持。

  最简单来理解,知学生不仅仅在于知道他们的学习成绩,更应该关注他们平时喜好,或许这要投入一定精力,而这未尝不是在夯实教育的根基。比如,唯有知道学生玩什么游戏、追什么明星,并施以有效引导,才能让学生在娱乐好的同时不至于沉溺于其中不能自拔,更不会被明星所误导,进而帮助他们树立正确的人生观、价值观。

  同样,对于家长来讲,在教育孩子问题上,也离不开与孩子成长“同频”。家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的,尤其是,随着社会进步和社会结构的复杂化,家庭教育更不能缺失水准。于此,家长的角色不能缺位,他们喜欢的叫李现、肖战等,家长也同样需要多深入了解。

  教育工作者谈潮词,是在主动贴近年轻人、主动消除距离感,与年轻人“同频”交流。因此,家长们也不妨多上上点心,孩子的身心健康成长,终归是家庭教育、学校教育、社会教育合力作用的结果,爱他们不妨就从理解他们开始。